تشكيل المدارس التربوية لشبكة المدارس المتجاورة لعدد من مدارس محافظة عجلون.
انجاز..ناديه العنانزه ..منيب القضاه ..هيا العرود ..احمد يعقوب الصمادي
انتخبت المجتمعات المحلية وادارات المدارس وممثلي البرلمان المدرسي اليوم مجالس تربوية لشبكة المدارس المتجاورة لتكون مساندة للعملية التربوية والتعليمية .
وقال مدير التربية والتعليم في المحافظة محمود شهاب ان الانتخابات تمت على مراحل ابتداء من انتخاب المجالس البرلمانية للطلبة ومن ثم انتخاب المجالس التربوية ضمن آلية وأسس انتخابية تم اعتمادها من قبل الوزارة .
واضاف شهاب في حديث لـ انجاز ان الهدف من تاسيس المجالس التربوية لتكون قاعدة عون للادارات المدرسية من خلال تفعيل دور المجتمع المحلي
واشار شهاب ان المشروع الذي ياتي ضمن برنامج تطوير المدرسة بالتعاون مع الوكالة الكندية يهدف لاشراك اولياء امور الطلبة في صنع القرار والتعاون من اجل رفع مستوى التعليم في المدرسة عبر تبني اقتراحات وبرامج ومشاريع مختلفة وتطبيقها كنموذج يعتمد فيها في اطار ان الجميع شريك في تنمية مهارات الطلبة وتحفيزهم من اجل الانجاز والتطور من خلال العمل الجماعي المنظم مع المجتمع المحلي .
وبين ان تطبيق مشروع المدرسة المجتمعية في المدارس ليكون لها دور فاعل مع البيئة المحلية من خلال تنظيم برامج وانشطة فعالة وتوعية الطلاب والمجتمع بالظواهر الاجتماعية التي تهم الفرد والمجتمع علاوة على رعاية الطلاب ذوي الظروف الاجتماعية والاقتصادية للحد من المشكلات الاجتماعية والسلوكية وانها ستكون تجربة ايجابية على صعيد التشاركية في مختلف المجالات مع المجتمع واولياء امور الطلبة .
واشارت المشرفة من الـ usaid الدكتورة شفاء قعوار الى اهمية التنسيق ما بين المدرسة وابناء المجتمع المحلي ايمانا من اهمية المشاركة المجتمعية في عملية التطوير وتحديد الاولويات التي تؤكد الحاجة الفعلية وتنفيذ الممكن منها .
وقال الرئيس الفائز بمجلس التطوير التربوي لمنطقة راجب التي تضم راجب ودحوس وكعب الملول والحرث وثغرة زبيد سلطان فريحات ان هذه المبادرة تهدف الى تفعيل الشراكة ما بين المدرسة والمجتمع المحلي وزيادة التعاون ما بين المدارس ضمن المنطقة الجغرافية الواحدة لايجاد بيئة تعليمية اجتماعية مناسبة لنمو شخصية الطالب في المجالات المعرفية والمهارية والقيمية من خلال رفع درجة التواصل بين المدرسة والبيت فيما يحقق الفائدة المتبادلة وإرساء شراكة حقيقية بين المدارس المشاركة في المجالس التربوية.
وقالت مديرة مدرسة راجب وفاء بعارة ان انه يجب ان يكون هناك تعاون بين الاهالي وادارة المدرسة لخدمة ابنائنا الطلبة الذين يحتاجون الدعم والمساندة داعية امور الطلبة الى توجيه الطلاب نحو المحافظة على مكونات وبيئة المدرسة
وقد تشكلت المجالس التربوية على النحو التالي :
مدرسة عرجان الثانوية للبنات والتي تضم منطقة العيون " راسون – عرجان – باعون – اوصره " من التالية اسماؤهم محمد كامل ابو هادي رئيس للمجلس بالتزكية وعضوية كل من موسى محمد عنيزات – باعون وسالم يوسف محاوره – عرجان و بهجت محمد شويطر – راسون.
واشرف على تشكيل مجلس التربية في المنطقة رئيس قسم الاشراف التربوي الدكتور محمد السيوف .
مجلس التطوير المجتمعي التربوي في مدارس عنجرة وعين البستان...
كما جرت في مدرسة الملك عبدا لله الثاني الثانوية المهنية الشاملة للبنين إجراء إنتخابات مجلس التطوير المجتمعي التربوي لمدارس عنجرة وبلدة عين البستان حيث تم انتخاب كل من ممدوح الزغول رئيسا وعضويه كل من خضر السيوف, ومحمد يوسف بني فواز,و عدنان الخطاطبة,و عنود الزغول,و ميسون الزغول.
واشرف على عملية الانتخاب المشرف التربوي في مديرية تربية محافظة عجلون ربحي الزغول .
مجلس التطوير المجتمعي التربوي في مدارس عجلون وعين جنا ..
كما جرت في مدرسة عجلون الثانوية للبنات إنتخابات مجلس التطوير المجتمعي التربوي حيث تم انتخاب عبده القضاه رئيسا والدكتورة هيام شعبان نائبا للرئيس وعضوية كلا من علا القضاة ومحمد حسن القضاه ورفاء القضاه وامينة بني خلف وحنان غريز وعاطف الصمادي .
واشار القضاه الى أن من أهم أهداف مشروع المدرسة المجتمعية هو تشكيل لجان مجتمعية من المعلمين والآباء والطلاب والقطاع الخاص والمجتمع ككل لتطوير العلاقة التشاركية بين المدرسة والمجتمع المحلي والعمل على تحفيز الشعور بالملكية والمسؤولية بين جميع مقدمي الخدمة والمستفيدين من المدارس الحكومية وإثراء تجربة التعلم داخل المدرسة.
واشرف على الانتخابات عبدالحميد ابو عيسى والدكتورة هيام شعبان والدكتور محمد ابو باشا والدكتور ثابت المومني بالاضافة الى المقررة المديرة سوسن الصمادي .
وأجريت في مدرسة راجب الثانوية للبنات انتخاب المجالس التربوية لاختيار رئيس و أعضاء ضمن برنامج الشراكة المجتمعية بمشاركة واسعة من المجتمع المحلي و المدارس التالية:
مدرسة راجب الثانوية للبنات (المدرسة المركزية لشبكة الشراكة)
مدرسة راجب الثانوية للذكور
مدرسة راجب الأساسية
مدرسة ثغرة زبيد الأساسية المختلطة
مدرسة ثغرة زبيد للذكور
مدرسة دحوس الأساسية المختلطة
مدرسة كعب ملول الأساسية المختلطة
مدرسة الحرث الأساسية المختلطة
و انتهت بفوزسلطان محمد جبر فريحات الذي حصل على 187 صوتا ومنافسيه ابراهيم فريحات 135 صوتا واياد حسين توفيق 60 صوتا بينما بلغ مجموع الذين أدلوا باصواتهم 382 حيث حققت هذه المدرسة انتخابات حقيقية ومنافسة شديدة وبينما باقي المدارس تم فيها الانتخاب بالتزكية .
و جرت في مدرسة كفرنجه الثانوية للينين إنتخابات مجلس التطوير المجتمعي التربوي لشبكة المدارس المتجاورة في لواء كفرنجه حيث تم انتخاب عبدالله العسولي ابو عاطف رئيسا وعضوية كلا من راتب العنانزه وماجد فريحات وفارس رشايدة وعلي رشايدة واكرم عنانزه وخالد عنانبه حيث تم ترشيحهم بالتزكية .
حيث حضر الانتخابات اكثر من 1000 شخص والمرشحين هم :عقاب عنانزه ومصطفى فريحات وسالم فريحات وعلي فريحات وفريد شويات وبسمه سامي فريحات حيث تمت الانتخابات بالاقتراع وتم انسحاب المرشحين قبل نهايته .
وقال العسولي في حديث لوكالة انجاز الاخبارية ان الاهتمام بالقضايا التعليمية والتربوية اتعامل بها منذ سنوات حيث سيقوم من خلال اللجنة المجتمعية والشراكة التربوية على تحسين المجتمع المحلي بالتعاون مع المدارس والتشاور معهم في بعض القضايا التربوية واقامة الانشطة المشتركة التي تخدم ابناءنا الطلبة وبيئة المدارس التعليمية حيث سيكون علىاتصال مع جميع المدارس بهدف التشبيك وزيادة التنسيق .
ويذكر ان عبدالله العسولي كان يعمل مديرا لبنك الاسكان في عجلون وكفرنجه وعضوا لمجلس استشاري عجلون سابقا ونائبا لرئيس هيئة شباب كفرنجه الجامعيين .
كما جرت في مدرسة المرجم الثانوية للبنين إنتخابات مجلس التطوير المجتمعي التربوي لشبكة المدارس المتجاورة حيث تم انتخاب المحامي عبدالفتاح حسين جروان رئيسا للمجلس بالتزكية وعضوية كلا من :منال القضاه ومحمد خليل مصاروة وداوود بني اسماعيل ومحمد سعيد مصاروة وموسى شويطر وزاهي ربابعة.
واشرف على تشكيل مجلس التربية في المنطقة المشرف التربوي الدكتور صلاح عبابنة والدكتور خالد بني عامر ومدرب برنامج الشراكة المجتمعية عزام الشرع .
وقال الدكتور العبابنة أن انفتاح المدرسة على المجتمع يساعد على حل الكثير من الصعوبات التي تواجهها، مؤكداً أن تنظيم وزيادة التعاون بين المجتمع بقطاعاته المختلفة ووزارة التربية والتعليم ستؤدي بالضرورة إلى تحسن نوعي في البيئة التعليمية.
ويشار ان تشكيلة مجلس التطوير التربوي يضم مدير المدرسة ، ممثل مجلس أولياء الأمور ، رئيس البرلمان الطلابي من كل مدرسة بالإضافة إلى 4 أعضاء من المجتمع المحلي تم اختيارهم بالتزكية .
وتاليا النشرة التفصيلية لبرنامج الشراكة بين المؤسسة التعليمية والمجتمع ....
برنامج الشراكة بين المؤسسة التعليمية (مدرسة ومديرية) والمجتمع.
يساعد المجلس التربوي في ايجاد بيئة تعليمية اجتماعية مناسبة لنمو الطالب في المجالات المعرفية والمهارية.
مفهوم الشراكة المجتمعية في التعليم :
مشاركة المجتمع المحلي من خلال القيام بانشطة لخدمة العملية التعليمية .
نشاط مجتمعي فاعل من اجل تحسين جودة التعليم .
الارتباط الكامل للمجتمع في التعليم:تخطيطا ، وتنفيذا ، ومتابعة,وتقويما.
لماذا الاهتمام بالشراكة بين المدرسة والمجتمع ؟
تزايد عدد السكان
الاهتمام المتزايد بعوامل الجودة في التعليم.
ازدياد الحاجة لدى دول العالم للشراكة في تمويل التعليم نظرا للارتفاع المستمر في الكلفة.
تعزيز الديمقراطية يتطلب اشراك المجتمع في صنع القرار والتمويل والادارة.
الحاجة الى افكار وابداعات جديدة .
التربية والتعليم قضية عامة تهم كل الناس.
واقع الشراكة بين المدرسة والمجتمع:
ضعف الاتصال والتواصل بين المدرسة والمجتمع .
ضعف الوعي المجتمعي بدوره التربوي.
ازدياد المشكلات الطالبية بسبب ضعف تعاون البيت مع المدرسة.
المدرسة المجتمعية الفاعلة:
هي المدرسة التي تزيل الحواجز فيما بينها وبين المدارس المجاورة من جهة ،والمجتمع واولياء الامور من جهة اخرى ،لايجاد اتصال مفتوح وتبادل في المواهب والمعلومات والمصادر بين الهيئة التدريسية والطلبة واولياء الامور ومؤسسات المجتمع المدني.
المجلس التربوي لشبكة المدارس المشاركة في المجلس:
هو مجلس يتشكل لكل مجموعة مدارس متجاورة بهدف ايجاد بيئة تعليمية اجتماعية مناسبة لنمو شخصية الطالب في جميع المجالات المعرفية والمهارية والقيمية ،من خلال :
1.رفع درحة التواصل بين المدرسة والبيت والمجتمع فيما يحقق الفائدة المتبادبة.
2.ارسال شراكة حقبقة بين المدجارس المشاركة في المجلس التربوي.
اعضاء المجلس التربوي لكل شبكة مدارس متجاورة:
الرئيس(من المجتمع المحلي).
النائب /منسق الاشراف في شبكة المدارس .
(3_5) افراد متعاونين من المجتمع .
الاعضاء من كل مدرسة مشاركة :
1.مدير/ة المدرسة.
2.ولي امر طالب/ة.
3.رئيس/ة برلمان الطلبة .
المقرر/ة مدير/ة المدرسة المركزية لشبكة المدارس.
مهام المجلس التربوي لشبكة المدارس:
1.دراسة الخطط التطويرية للمدارس المشاركة في المجلس في بداية العام الدراسي واصدار التوصيات الازمة .
2.دراسة مخرجات التحصيل الفصلية والسنوية لطلبة مدارس المجلس وتقديم الاقتراحات والحلول المناسبة.
3.متابعة تفعيل مجالس اولياء الامور والمعلمين ومجالس برلمانات الطلبة ومجالس الانضباط الطلابي والمساعدة في حل المشكلات .
4.العمل على حل المشكلات التربوية في المنطقة ان وجدت من خلال التعاون وتبادل الافكار .
5.المشاركة في الانشطة المدرسية والمجتمع المحلي بمؤسساته العامة والخاصة ورفع درجة التواصل بينها فيما يحقق الفائدة المتبادلة .
6.المشاركة في الانشطة المدرسية والمناسبات والاعياد الوطنية .
7.تقديم الدعم المادي والمعنوي للمدرسة.
اجتماعات المجلس:
الاجتماع الاول :
يعقد في بداية الفصل الدراسي الاول لدراسة الخطط التربوية للمدارس.
الاجتماع الثاني :
يعقد في بداية الفصل الدراسي الثاني لتحليل نتائج الفصل الدراسي الاول ومراجعة الخطط التطويرية للمدارس.
الاجتماع الثالث:
يعقد في نهاية العام الدراسي لتحليل النتائج السنوية والعامة ومراجعة مدى انسجام الخطة التطويرية للمدارس مع الواقع ووضع الحلول المناسبة .
الاجتماع كلما دعت الحاجة .
مهام المقرر/ة(مدير/ة المدرسة المركزية):
اطلاع الرئيس ونائبة على الاقتراحات والتوصيات التي ترد الى المجلس ،وعلى ما يستجد من اعمال .
تحديد مواعيد الاجتماعات وجدول الاعمال بالتنسيق مع الرئيس.
حفظ السجلات ومحاضر الاجتماعات.
كتابة محاضر الاجتماعات وتوثيقها.
توجيه الدعوات لحضور اعضاء المجلس او الهيئة العامة بتكليف من رئيس المجلس او من نائبه.
التواصل مع منسق الاشراف التربوي.
اخذ تواقيع المشاركين في المجلس على محاضر الاجتماعات.
مجلس التطوير التربوي لمديرية التربية والتعليم:
هو مجلس تربوي يتشكل في المديرية على النحو الاتي:
الرئيس :احد رؤساء المجالس التربوية ويتم اختياره بالقتراع السري من قبل اغضاء المجلس.
نائب الرئيس:مدير التربية والتعليم او من يفوضه.
فريق تطوير المديرية .(مدير التربية والتعليم مدير الشؤون التعليمية والمدير الاداري ورؤساء الاقسام ).
طالب وطالبة منتخبان من مجليس برلمانات الطلبة على مستوى المديرية.
المقرر/ة:منسق /ةالشراكة المجتمعية في المديرية(رئيس او عضو قسم الارشاد في المديرية)
مهام مجلس التطوير التربوي لمديرية التربية والتعليم:
يكون دور مجلس التطوير التربوي استشاريا وداعما للمديرية وذلك من خلال :
دراسة حاجات المديرية والحاجات المشتركة للمدارس والمشاركة في اعداد الخطة التطويرية للمديرية.
تقديم الدعم الممكن لحاجات المديرية والحاجات المشتركة للمدارس.
المشاركة الفاعلة في المناسبات الدينية والوطنية..
تعزير الفهم المشترك لعمليات الشراكة وتبادل الخبرات.
البتراء الاخبارية
